今日，培小文青苗燎原队队员为同学们开设了一节聚焦阅读与阅读能力提升的课程。课程以系统赋能为核心，通过多元载体搭建学习平台，兼顾兴趣培养与方法传授，助力学生在阅读中拓宽认知边界、提升综合素养。 课程立足学生认知特点，精选涵盖童话、科普、生活故事等多类体裁的文本素材，既满足低年级学生对奇幻情节的喜爱，也契合高年级对理性思考的需求，实现了阅读内容的分层适配。队员们注重引导学生建立文本与生活的联结，通过对比“书中的秋天”与“身边的秋天”，让抽象文字转化为可感知的生活体验，强化了阅读理解的具象化认知。
在能力培养维度，课程突破单一的“读文识字”模式，整合了“信息提取”“逻辑梳理”“情感体悟”等多层目标。通过设计“段落寻宝”“情节排序”“角色共情”等任务，引导学生从“读懂字面意思”向“领会深层内涵”进阶，逐步掌握抓关键信息、理叙事脉络、悟作者情感的实用技巧，为自主阅读提供了可迁移的方法支撑。
课堂构建了开放互动的学习生态，既有个体静读的专注时刻，也有小组讨论的思维碰撞，更有全班分享的成果展示。学生在自主探究中深化理解，在合作交流中互补认知，在成果输出中巩固所得，多元参与形式不仅提升了阅读的主动性，更让不同基础的学生都能找到适合自己的学习节奏，收获成就感。此次课程不仅让学生接触到丰富的阅读资源，更帮助他们建立了科学的阅读认知，掌握了实用的阅读方法。从激发阅读兴趣到培养思维能力，从个体学习到群体互动，课程全方位助力学生提升阅读素养，为其持续学习与终身发展注入动力。
