青耘实践队探醒狮非遗10后“女狮”展青春力量

　　
　　2025年7月，广东省外语艺术职业学院民政服务与管理学院12名同学组成的“百千万工程”暑期实践调研团队--“青耘实践队”，在刘思吕、罗维维两位老师的带领下，走进广州市南沙区东涌镇马克村，聚焦当地醒狮文化传承现状，记录10后女生突破传统舞狮性别局限、以青春活力激活非遗生命力的实践过程，为乡村文化振兴注入青年维度的传承活力。
　　马克村小学晨光刚铺展开，醒狮队的10后女生已列阵准备。一位女生双手牢牢扣住狮头框架，额角汗珠滚落到下颌，身体却始终保持“狮子探路”的标准姿态。这套狮头虽未精准称重，可压在肩头时那份沉甸甸的触感，让初次接触的她没少打退堂鼓——“第一次举狮头，手臂酸得止不住抖，站桩时膝盖都跟着打颤”。如今再看她跟队员一起表演，“高台采青”时狮头精准衔住悬挂物，“狮身叠罗汉”时团队配合严丝合缝，狮头在她操控下似灵动瑞兽，跳跃腾挪间把力量与韵律揉成一团火焰。 　　校园角落“民俗坊”的醒狮文化展示墙，是队员们的“第二课堂”。南狮从起源到发展的文字脉络、珠三角醒狮融武术舞蹈音乐为一体的图文展板，还有泛黄照片里先辈们舞狮的热烈场景，共同织就醒狮百年传承的记忆网。 　　实践队队员在校园走廊找到了身着黄蓝校服的醒狮队女生队员。走廊墙面，醒狮造型装饰和“立人”文化墙相互映衬，来往同学的脚步声中，这位女生的讲述透着真诚：“第一次见要站到那么高的位置上，心都提到嗓子眼，就怕一个不稳摔下去。”可舞台上那束追光，成了她坚持的底气——“一想到表演时能让更多人看见醒狮，把这股精气神传出去，害怕就一点点散了。”
　　聊到怎么克服训练里的畏难情绪，这位女生眼睛亮得像星：“张健仔教练总讲，醒狮是老祖宗传下的宝贝，每个动作都藏着智慧。现在我做动作时，感觉不是练技巧，是把文化一棒一棒往下传，劲儿自然就来了。”实践队记录的视频画面里，队员握着话筒和手机认真听着，这位女生话语里的笃定，跟走廊里满当当的醒狮文化氛围缠在一起，成了校园非遗传承最鲜活的注脚。 　　“青耘实践队”12名队员各展专业所长，为醒狮传承赋能。视频剪辑组队员用镜头记录下醒狮队训练、表演的精彩瞬间，从清晨训练场的汗水，到舞台上狮头的灵动，每一帧都精心捕捉，后期通过巧妙剪辑，配上激昂的音乐，制作出一支支展现醒狮魅力的短视频，在社交平台发布后，吸引众多网友关注，让更多人了解到马克村的非遗醒狮文化。
　　新闻稿撰写组队员深入采访醒狮队队员、教练、校长以及村民，挖掘醒狮文化传承背后的故事，以生动的文字还原实践过程中的点滴。他们撰写的新闻稿不仅在校内平台发布，还投稿至地方媒体，扩大了醒狮文化的传播范围，让更多人知晓10后“女狮”们的努力与坚守。
　　推文创作组队员则将实践中的趣事、感人故事以及醒狮文化知识，转化为一篇篇生动有趣的推文。他们运用活泼的语言风格，搭配精美的图片和短视频，在学院公众号、微博等平台推送，与师生和网友互动，激发大家对非遗文化的兴趣和关注，进一步提升了醒狮文化的影响力。
　　醒狮非遗传承人张健仔主席定时到学校指导，手把手教醒狮队员们“狮子眨眼”“抖毛震威”“打鼓”等传统动作的门道。他示范打鼓时，双手挥动鼓槌，鼓点时而急促如骤雨，时而沉稳如惊雷，醒狮不只是跳，打鼓也是让狮子‘活’过来的关键。同时，马克小学梁校长也支持醒狮进入校园，希望让更多孩子能近距离接触非遗。 　　在醒狮队的训练室里，一个个色彩鲜艳、制作精美的狮头静静摆放着，这些狮头不仅是表演的道具，更是醒狮文化的载体。队员们在这里仔细研究狮头的构造，学习醒狮的历史和文化。 　　经过十多天的实践，队员们对搜集的信息进行整理总结。针对马克村醒狮文化传播范围有限、青少年参与度待提升等问题，团队计划运用专业知识，在醒狮文化数字化推广、校园非遗社团建设、文旅融合活动策划等方面，为当地提供可操作的建议方案，助力醒狮文化扩大影响力。
　　在这次“百千万工程”暑期实践活动中，队员们不仅加深了对非遗传承的理解，更通过实践为乡村文化振兴贡献了青年力量。他们用专业技能赋能传统技艺，既体验到文化传承的责任，也感受到百千万工程在激活乡村文化活力中的重要作用。
　　当青春智慧与非遗传承相遇，醒狮不再只是传统仪式里的符号，更成为点亮乡村文化、促进青少年成长的“火炬”。暑期实践活动虽有时间期限，但这片土地上涌动的文化活力，以及青年心中种下的传承种子，必将让醒狮文化在新时代绽放更耀眼的光芒。