戏剧化钥，助力振兴——广西师范大学“乡音剧现”实践队开展三下乡社会实践活动

在全球化背景下，世界各国间的交流日趋频繁，英语作为使用范围最广泛的交流工具，其重要性也愈加凸显。为提升小学生英语口语学习兴趣、克服口语学习与教学的误区与困境以提升语言综合运用能力，从而赋能乡村振兴，2025年7月12日到19日，广西师范大学“乡音剧现”实践队前往广西防城港市防城区乡镇小学开展实地调研活动。
走进现场：在真实的乡村课堂里看见需求
调研团队首先观摩了柳州市鱼峰区乡镇小学的英语课堂，同时参与实践的379名乡镇小学4、5年级学生作为调查对象进行问卷调查。他们发现，在实际教学中，教学内容不全面、教学方法单一且互动性不强、教学评价方式单一、刻板都成为了制约语言能力提升的现实因素。 协同共创：让戏剧融入课堂
在实地调研中，团队进行了英语语音示范性课堂的展示，通过前测活动、教学实践应用、后测活动三个阶段来考查英语戏剧在乡村课堂中的效果，并通过口语测试判断学生能力是否有所提升，验证结合融媒体实施的戏剧教学法是否有效。通过观察和访谈分析可以发现，在使用融媒体戏剧教学法后，学生的口语学习误区和困境得到了改善，学生的口语准确性和语言表达的自然度也有所提高。 持续回响：让青春与乡土同频共振
“我们不仅想给孩子们一节不一样的英语课，更想给老师一把打开乡村课堂的‘新钥匙’”团队负责人表示。教育戏剧的微光，已在八桂大地悄悄亮起，未来，团队将继续跟踪项目成效，为国家教育创新和课程改革贡献自己的力量，让青春与乡土双向奔赴。