于“希望家园中”寻找真谛，得为师之道

都说如果想成为一名优秀的教师，那去支教便是一个不可多得的锻炼机会，所以我加入了三下乡的队伍，去看看那些偏远地区的孩子们。都说支教地点大多都经济落后，没有足够发达的教学设施，没有足够支撑学生开阔眼界的经费，支教老师没有良好的居住环境，这也劝退了许多想要去支教的大学生。但我认为，学校留下支教的任务的本意为了让我们能够体会落后地区的艰苦，看到那些虽然没有足够物质供养但仍然坚持不懈从环境中吸取养分，奋力生长的孩子们，让我们更加了解想成为一名教师所需具备的意志，在与孩子们的相处中锻炼自己提升自己。短短的支教时间，其实难以改变乡村孩子们的学习成绩和学习环境，但我们可以让他们了解到，世界很大，不只有他们脚下的土地，还有外面的万千世界，努力学习可以让他们将来有去外面的世界看看的机会。
我加入了湖北第二师范学院体育赋能追梦志愿队，来到了天门市的一个小镇——卢市镇，当得知我被成功录取的时候，我的心里涌上一股难以形容的喜悦与期待，顾不得人还在食堂就惊喜的欢呼起来。但我又不免十分担心，我的教学经历很少，我害怕自己的教学方式不合适，无法上好一堂课，无法给那群渴求知识的孩子们真正的指导，更害怕自己误人子弟。但当我真正上第一堂课时，我反而冷静下来，一个紧张的老师不可能给孩子们一个愉悦轻松的课堂，我努力将知识清晰明了的一条条摆在他们面前，我还试着和他们互动让课堂不那么死气沉沉，课上到一半，我真正意识到，之前的担心都是多余的，那些渴求知识的小孩不会错过每一个吸取知识的机会，看着他们自发的将我讲的内容记录下来，看着那一只只为抢答问题而高高举起的小手，我只感觉一股热浪在内心里翻涌，我终于了解为什么那么多老师会愿意燃烧自己，照亮孩子们前行的路，因为他们看到了孩子们眼中的光，那是祖国未来的火种，任何一个有责任心的老师都不愿意看着那个火种熄灭，我也是。
我上的第一节课是音乐课，许多同学都能自信的大声跟唱，但仍然有许多害羞的同学不敢开口，对此我选择进行鼓励式教育，一句句带着他们唱，如果有不会的地方就一遍一遍的教，我认为教小朋友最重要的就是耐心，腼腆的孩子总是会缺乏一些勇气，鼓励是最有效果的办法，对于大部分的小孩子来说，小学可能是他们最愿意，最敢发言的时期，随着年龄的增长，我们往往会有更多的顾虑，担心出错，出丑而不愿意向大家展示自己，而小学是孩子们最单纯，最简单的年纪，他们没有那么多的顾虑，如果这个时候都不能自信的展 示自己，以后就更难鼓起勇气了。
我认为每个支教队都像一只小小的萤火虫，他们只能给孩子们带来的短暂的微光，但小小的萤火虫也又属于自己的力量，我们尽力将我梦到光带到每一个孩子身边，给孩子们留下一段欢快的、难忘的时光。我也会永远感谢这一段岁月，我在这里挥洒过汗水，留下过欢笑，这段时光永远刻骨铭心，每一次想起都会由衷的感到喜悦。在这段短暂的旅途中我收获太多，我不仅认识了一群性格不一孩子，他们有的活泼开朗，有的文静懂事，他们每一个人都那么鲜明，那么特别，我们留下了许多美好的回忆，总会在以后的某一刻突然出现在脑海，让我回味让我怀念，还丰富了我的教学经验，坚定了我要成为一名人民教师的信念。希望世界上千千万万个“萤火虫”都能散发自己的力量，给乡村的孩子们照亮通往外面世界的路。