为响应关于大学生三下乡社会实践的号召，引导学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，提高大学生社会实践能力和社会责任感，提高国语普及率，挖掘不为人知的时代英雄精神与故事，响应国家对于青年的号召。我作为塔里木大学农学院“石榴花开”支教团队的一员于7月5日至7月20日在阿拉尔市托喀依乡亚苏克村进行了为期十五天“石榴花开”暑期三下乡支教活动。
支教期间，我们“石榴花开”团队与亚苏克村访惠聚工作队合作完成任务。每日的往返由亚苏克村访惠聚团队开车接送，日常生活需要也都在亚苏克村村民的帮助下完成。在这个过程中，亚苏克村民的热情款待让团队成员体会到了民族团结和睦的重要意义，民族团结才能实现联合共赢，切实体现了国家对于民族团结的美好期盼。在亚苏克村我体会到了什么叫做热情，村民家里种的杏树都热情招待我们去摘着吃，这是我从未体会过的温情 作为当代大学生，或许真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。这次三下乡对于我们来说是一次真正的历练。通过这次的三下乡社会实践活动，不仅仅收获了感动，更多的是引发我们内心无限的感慨。
此次社会实践活动我们以“支教下乡，推普助力乡村振兴”为主题，在进行作业辅导时分年级进行教学。采取这样的构思是希望充分的利用这次的社会实践活动的机会使每个队员得到很好的锻炼，同时，每个人都进行了一次趣味课堂活动，站在讲台上为学生讲课。在整个活动过程中我们的团队都力争做好每一个环节，都希望实现我们活动计划时的初衷，能够在不影响活动的深度的前提下扩大活动的广度，改变以往队伍采取的单一的实践活动方案，采取多种方式，做到多而不乱，努力做一次真正的有意义的社会实践活动。
当我回头重新翻阅我的下乡记忆时，一切如同发生在昨日，历历在目。仔细地思考此次下乡的所得所获，我发现自己得到的不仅仅是一群亲密可靠的队友，不仅仅是一群活泼可爱的学生，更多的是心灵上的磨练。在与当地学生接触前，我从未想到他们是如此活泼可爱，在我们为他们讲课时他们认真聆听的姿态在眼前浮现，与他们度过的快乐时光如同昨日。为了更好的教育小朋友，我们都认真备课，害怕做的不够好。在与孩子们的交往中，从他们的言语中，能深刻感受到孩子的天真浪漫，以及带有一点看见陌生人的羞涩。虽然上课的孩子比较少，但是每一个上课的小伙伴还是尽自己最大的努力上完自己的课。不给自己留任何遗憾。第一天时，一切都是那么生疏，对于从来没有上过课的我们来说是一种挑战，但是没有人退缩，什么事情都是需要去体验一下，尝试一下的，我们对于每天的教育工作没有人说一句抱怨的话，永远都是积极向上的。 随着时间的流逝，我们需要考虑的也越来越多，我们要考虑到我们讲这些知识孩子们会接受吗？我们要考虑到孩子们喜欢我们讲的知识吗？还要考虑到孩子们的心情。
孩子们最喜欢的就是美术课和音乐课了，负责美术和音乐的老师绞尽脑汁想给孩子们做什么手工，唱什么歌，跳什么舞。 最后想到做仿真植物让孩子们体会大自然，小孩子跟小伙伴们一起合作，做出自己心中的植物，孩子们天马行空，看着孩子们那么认真的小脸感觉特别可爱。不过孩子们的调皮也会让小伙伴们有时候感觉有些无力，在上课时总有小朋友想要在课堂上乱动，说话，但我们团队内的伙伴会互相配合将他们制止。
整个下乡队伍中最辛苦的就是队长了，一个统领全局的人物，她每一次的总结，都能让大家从中学到不少东西。其他的队员也各具性格特色，不管是沉默的外表，还是安静的外表，或者是无厘头的，都能让我看到一颗热情的心。他们都给了我不少感动，特别是在我们感到疲惫时，这群队友们的协助总能消除我们心中的失落感，感谢他们，让我更深刻地理解到“人多力量大”。最深刻的印象就是一天早上，来接送我们的车迟到了，我们在校门口等了近一个小时，队长与司机一直在沟通，让我们顺利到达支教地，大家都互相体谅，互相帮助，让我体会到了团队的意义。
下乡最大的遗憾就是没有时间跟亚苏克村的小孩子们好好地相处，在下乡的十几天时间里，虽然与孩子们每天都在一起交流，但是有些孩子的名字到最后我仍然不记得。虽然在交流的过程中，我知道很多人都不记得我的名字，但我觉得姓名并不会成为共同玩乐的一个阻碍，与他们聊天讲话时，他们的可爱深深的吸引我。孩子们的思想很幼稚很单纯，而且时不时冒出几个古怪的问题，但他们让我懂得了单纯的快乐。
下乡的主要目的是让学生们更好地体验社会，此次下乡，我更多的是接触社会，与社会上形形色色的人物打交道，所以这个目的我达到了，也体验得很深。在进行居民访问的时候，遇到过各种不同的人，有的很热情，有的很冷漠，有的健谈，有的寡言……在不断的碰璧过程中，我们了解到与不同的人沟通需要用不同的语言方式，更懂得了如何应对各种困难，也在村民家体会到了热情。在进行支教时，我在与小朋友的交流中重回幼时的童真。无论是在精神上，心态上，都获得了成长。此次下乡，是我人生中一次特殊的经历，适合以后在空闲的日子里偶尔体味。
（图为本团队成员与亚苏克村村委会合照。通讯员 李彤 摄）
