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校史宣讲:寻红色印记,讲校史芳华

    时间:2025-08-24     阅读:
    来源:朱奕嘉 钟霖霖 陈予希

近日,为带领青少年学习苏州大学红色校史,传承红色基因,苏州大学社会学院“走读东吴史,赓续江南脉”校史宣讲实践团于苏州、常州、徐州、连云港等地开展了系列实践活动。实践团成员通过参观红色校史馆、采访杰出院友、开展红色校史宣讲、制作红色校史短视频等线上线下结合的方式展开实践。

启航:红色校史馆内的时空对话

在苏州大学博物馆校史英烈展厅里,实践团成员带领苏州外国语学校的小学生们开展了一场跨越时空的对话。23位平均年龄不足28岁的校友英烈事迹如星火闪耀——他们曾在这里求学,却在民族危亡之际选择将青春熔铸成信仰。当实践团讲述丁香烈士22岁牺牲于雨花台、丈夫立于她就义处立下"鞠躬尽瘁,偿汝遗愿"的誓言时,孩子们凝视着展柜中泛黄的结婚照与信笺,仿佛触摸到超越年龄的家国担当。这些年轻的生命虽定格在历史深处,却以鲜血为墨书写了“何以中国”的青春答案。
                                                                                                                                           


                                                                

感悟:校友访谈中的精神密码

实践团成员采访了苏州大学社会学院党委委员邓国林老师。邓老师结合自身经历,向实践团讲述苏州大学发展历程,深情讲述了校友费孝通"脚踏实地,志在富民"的理想坚守——他扎根田野,将论文写在祖国大地上;以及李政道心怀祖国、勇攀科学高峰的爱国情怀——他放弃国外优渥条件,推动中美科技交流,助力祖国科教事业发展,以此寄语实践团成员要胸怀理想、厚植家国情怀。在谈到目前高校普遍出现的文科专业发展困境时,邓老师也表达了自己的期望:“专业没有绝对的热门和冷门之分,社会需求在变,关键是要把专业学活。只要树立长远目标,每个专业都有发展前景。年轻人要敢于尝试,把学问做透。”他看着在场的实践团成员补充道,“你们今天讲校史,不是复述过去,而是让这种精神在年轻人心里继续生长,努力成为精进专业知识,报效国家的动力。”
                                                                 

                                                                                                                      赓续:跨越四地的红色校史接力

在扎实开展红色校史调研、系统梳理史料的基础上,实践团成员们带着沉甸甸的思想养分走出校园,将理论与实践的融合延伸至更广阔的天地。团队成员梁予馨、韩雨潼、钟霖霖分别走进江苏省溧阳中学、新沂市第一中学、连云港市海连社区儿童公益暑托班,开展校史宣讲活动,把苏州大学的红色故事带到更多青少年身边。三场宣讲活动均获得热烈反响。江苏省溧阳中学的王同学动情地说:"以前觉得'爱国'很远,现在懂了,像丁香烈士这样坚守信念,就是爱国。我们作为新时代的青年要好好读书,继续发扬这份爱国精神。”活动结束后,不少学生主动围住宣讲团成员,分享自己的感悟,表示要以苏大先辈为榜样,把爱国精神融入日常学习生活中。
                                                                

传播:短视频让校史精神“活”起来

实践团还以镜头为媒,打造“校史青年说”系列短视频,团队成员分工协作,从选题策划、资料搜集到脚本撰写、视频剪辑,完成了六个主题单元的视频制作。视频以白丁香、何福源等革命烈士,潘君骅、阮长耿等科技先驱,以及朱永新等教育家为典型,展现了苏大校友热爱祖国、无私奉献的崇高品格。线上宣传与线下宣讲同频共振,推动校史精神从展厅、课堂延伸至网络空间,以更灵动的形式感染更多青少年,让红色基因在新时代焕发持久生命力。

从校史馆里的启蒙引导,到访谈中的思想碰撞,从宣讲台上的初心传递,再到镜头前的创意表达,四个活动如同相互咬合的齿轮,共同构成了实践团立体丰富的实践图景。“走读东吴史,赓续江南脉”校史宣讲实践团的成员们也在实践中学思践悟,提升了社会责任感和使命感。他们表示,未来将继续讲好苏州大学红色校史故事,以实际行动践行“请党放心,强国有我”的青春誓言,为新时代社会发展贡献苏大青年的智慧与力量。
                                                                    

                  

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