7月22日，河南大学国际理工学院“AI 心灯童行团”在商丘市宋集镇求实小学精心组织了一场“趣味语数拓展”特色课堂。针对乡村学子课外资源相对匮乏、长期机械刷题易产生厌学情绪及心理压力等痛点，支教团队在当天的教学中打破了传统的“填鸭式”教育，将游戏互动与实践记录深度融入教学环节，致力于舒缓孩子们的学习焦虑，真正实现寓教于乐，让乡村学子在轻松愉悦的氛围中重拾学习热情。
团队精心设计了“汉字闯关”、“句子改造”及“词句盲盒创编”等系列趣味互动。以盲盒创编为例，孩子们通过随机抽取人物、场景与情绪三类关键词，现场即兴构思并讲述完整故事。这种寓教于乐的模式极大地激发了参与热情，让原本内向腼腆的孩子也逐渐卸下防备，纷纷高举小手，大胆分享自己充满童真的创作。在轻松热烈的课堂氛围与此起彼伏的掌声中，孩子们的语言逻辑与口头表达能力实现了潜移默化的提升。
与此同时，数学课堂的特色教学也毫不逊色。团队紧贴不同年级学生的认知水平实施分层教学：低年级夯实基础加减法，高年级则向混合运算与应用题拓展。课堂上巧妙穿插了“数字炸弹”、“卡牌四则对战”等趣味竞赛，孩子们以小组为单位展开脑力角逐，在欢快的博弈中巩固计算技巧，有效化解了对数学练习的畏难情绪。更具创意的是，数学教学还跨界联动了“绿植认养”劳动实践。每位学生认领专属绿植后，需定期测量株高、观察叶片，并每周手绘条形统计图。这一匠心设计将抽象的数理知识落地于真实的生活场景，让乡村学子在见证生命拔节生长的同时，自然而然地培养出数据分析思维，进一步筑牢了学习自信。
整套语数拓展课堂始终践行“以学生为中心”的教育理念，紧扣孩童活泼好动的天性，将“寓教于乐”贯穿始终。教学全程摒弃了枯燥的说教与高压式训练，转而在小组协作与动手实践中，充分激发孩子们的求知欲，这也是“五育并举”育人理念在乡村一线的生动实践。参与授课的支教队员深有感触地表示：“对于心思细腻、性格内敛的留守儿童而言，游戏化的教学模式是一把打开心扉的钥匙。它不仅能让知识的传递更加自然高效，更能潜移默化地抚慰孩子们因学业焦虑而产生的负面情绪。”
接下来，“AI 心灯童行团”会持续打磨适配乡村学情的趣味课程，收集课堂反馈不断优化活动设计，持续丰富课堂形式，探索构建“五育润心”的长效育人体系，为乡村留守儿童的全面、健康成长保驾护航。
作者：彭语霄、蒋天飒、王浩源