一句彝语一声汉话，讲透竹林富民经；一支彩笔一颗童心，绘就彝乡生态梦。8月11日，西南科技大学“寻踪彝山・竹净川明”实践团在四川省乐山市峨边彝族自治县杨河乡连推两场分层科普——上午在高湾村为村组干部与彝族笋农开展彝汉双语产业宣讲，下午赴牟加村幼儿园开设“科普启智・竹梦未来”特色小课堂。聚焦前期调研发现的竹农管护技术短板与幼儿生态启蒙缺口，团队量体裁衣、分层施教，让竹林生态与绿色致富理念扎根彝乡沃土，筑牢森林“四库”建设的群众根基。
干群双语宣讲进田间，解读竹林“四库”富民密码上午的高湾村村委会会议室座无虚席，二十余名村组干部、本土笋农齐聚于此。实践团联合乡党委政府举办竹林管护专题培训会，全程彝汉双语同步讲解。“守着这片竹海，可不只是挖笋卖钱。”宣讲队员指着PPT上的竹林示意图，用通俗语言解读森林“四库”内涵：竹林涵养水土，是天然“水库”；竹笋稳产丰产，是山中“粮库”；竹材加工与林下种养，是群众“钱库”；整片林海固碳释氧，是绿色“碳库”。
培训借鉴全国先进基层党组织茗新村的管护经验，对照本地粗放种植的痛点，围绕竹林疏伐、母株留存、竹废料循环利用、以竹代塑等内容展开实操讲解。关键处，笋农们纷纷提笔记录，更有老乡举手追问：“我家那片坡地竹林，也能按这套方法管护吗？”宣讲结束后，农户们仍围拢在队员身边，就竹林病虫害防治、竹笋保鲜、林下种养等问题深入交流，久久不散。
图1：“寻踪彝山・竹净川明”实践团联合乡党委政府开展彝汉双语竹林管护专题培训
竹梦文创课堂进校园，播撒少年绿色生态初心农户宣讲刚落幕，实践团便转场牟加村当地幼儿园，为30余名幼儿及小学生送上一堂“竹梦未来”竹生态科普小课堂。考虑到低龄儿童的认知特点，队员们抛开专业术语，从孩子们日日可见的竹笋、竹子聊起，配合PPT图片和趣味问答，将家乡三月竹与大渡河的生态联系娓娓道来，让孩子们读懂竹子涵养水源、庇护小动物的“生态本领”。
“竹子除了能长出好吃的竹笋，还会做什么呢？”话音刚落，一只只小手便高高举起，稚嫩的回答声此起彼伏，课堂里满是雀跃与好奇。
图2：“科普启智・竹梦未来”小课堂上，小朋友们踊跃举手作答
科普之余，课堂还把彝族本土民俗文化融进美育环节。队员们以萌趣的竹笋卡通形象为底稿，引导小朋友们拿起彩笔，为一个个小竹笋添上色彩艳丽的彝族鸡冠帽和传统百褶裙，民族风情在童画纸上悄然绽放。
创作结束，实践团从所有作品中精选10幅优秀之作，为小作者们颁发“最佳笋创设计师”荣誉奖状；其余参与的小朋友也收获了小文具等纪念品。领奖的孩子高高举起自己手绘的“彝族小笋宝”，灿烂的笑脸上满是自豪与喜悦。
图3：队员指导小朋友为彝族小笋宝涂色，民俗文化融入科普美育
一场科普两端牵，彝山绿水润童心从清晨到日暮，从高湾村的技术培训到牟加村幼儿园的生态美育，两场科普各有侧重、层层递进，串联起群众与儿童两端。这不是一次孤立的志愿服务。前期走访中队员们发现，许多笋农有心管好竹林，却苦于缺乏实操技术；乡村孩子也少有机会了解身边的竹海资源。正因如此，团队量体裁衣、分层施教：对笋农讲管护、话增收，对幼儿播下热爱家乡、守护青绿的种子，让森林“四库”与“两山”理念走进寻常彝家。
农户的疑问、孩子的奇思，都被队员悉心记下。下一步，实践团将带着这些来自基层的真实诉求走进四川峨边笋用竹科技小院，寻求专家长效技术支持，让“调研找问题—科普传理念—科技破难题”的实践链条越走越实。（通讯员 阮玉梅 陈梦秋 曾磊 王艺涵）
图4：实践团与幼儿园师生合影，孩子们手持奖状笑容灿烂
