文化赋能成长
实践点亮童心
广州大学人文学院石垌小学义教队实践活动
前言
2026年暑期，这支集结了广州大学师范专业学生的队伍，从广州出发，来到广西玉林陆川县良田镇的石垌村里，给乡村的孩子们带来知识和陪伴。
初到石垌
（队员和许校长交接学校钥匙）
初到石垌，团队制定了“传统文化+”的课程模式。通过三大主修：国学，礼仪，吟诵赋能传统文化，唤新中华民族优秀传统文化；辅以体育类、艺术类，手工类选修，培养学生的美学意识。
01前期工作部署
筹备阶段，全队齐心协力整理、打包海量教学物资，一箱箱标注“石垌队”的纸箱堆满房间，竹编材料、毛笔宣纸、干花草料、黏土折纸、化学实验器材、香囊香草、体育球拍、文具画材一应俱全，行李箱塞满生活用品与教具，满满一车物资装载着所有人的热忱期许，只为给乡村孩子带来充实有趣、多姿多彩的课堂体验。
（物资准备）
02抵达石垌小学
队员们乘坐了六小时的长途大巴，顺利地抵达了陆川县良田镇石垌小学。抵达学校后，队员们受到了学校老师的热情款待，享受了许校长准备的午餐。队员们经过短暂的修整后，一刻不停地开始参观学校，了解学校周围的情况。开始打扫教室，制作黑板报，为接下来的开学作准备。在许校长的鼓励下，队员们满怀期待地开启了义教生活。抵达校园后，许校长与校内老师全程陪同我们走遍校园每一处角落，细致介绍教室、器材、活动场地等硬件设施，完成校园钥匙交接，让我们快速熟悉校园环境，为后续教学开展扫清阻碍。
03热火朝天的选课
开班首日的选课环节，瞬间点燃全场孩子的热情。听完队员细致的课程介绍后，孩子们成群结伴涌向一楼登记处，叽叽喳喳讨论着心仪课堂，眼里满是雀跃与向往。其中羽毛球搭配创意绘画、自然标本探究的课程组合人气最高，几乎成为绝大多数孩子的首选，小小的登记台前挤满攒动的身影，孩童对新鲜知识、趣味课堂的渴望扑面而来。
二、巧手生花
队员们开展了开展软笔书法课程，学生自主地实践创作，修身养性。教学了“点竖横提钩撇捺”七个笔画，独体字结构，上下结构，左右结构，半包围和包围结构。学生初步掌握书法控笔，基础笔画以及简单字体的写法，独立完成一篇书法作品。
（学生作品）
粘土课
粘土课是释放想象力的乐园，各色彩泥在孩子们手中变幻出无限模样。每个孩子都尽情发挥独属于自己的小巧思，揉捏、搓圆、按压、拼接，不局限固定模板，随心所欲创造造型，一件件风格各异、灵气满满的黏土作品接连诞生，每一件小物件都藏着独一份的童真创意。
折纸课
折纸教室里，老师耐心分步示范折纸玫瑰的技巧。孩子们俯身趴在绿色课桌前，目光紧紧追随老师的手部动作，指尖跟着折叠、翻折、塑形，认真琢磨每一道折痕。原本平淡无奇的彩纸，在一双双稚嫩小手中慢慢舒展，绽放出一朵朵温柔精致的纸玫瑰。
（成果展示）
三、沁润心灵
学生掌握了吟诵依字行腔，依义行调，平低仄高，平长仄短等吟诵原则。吟诵课程不但提升了学生的吟诵技能，而且激发了学生们对传统文化的兴趣。吟诵课结合了音乐、美术学科，进行了跨学科教学。为了激发学生的兴趣，课程拓展了声调舞蹈，诗意舞蹈的内容，鼓励学生自主创编舞蹈，完善对学生的美育培养。
（国学课）
国学课上，国学老师带领同学们学习弟子规，学习如何尊重父母长辈，体谅家人，将中华传统美德中的节俭、勤学、知错能改等优秀价值观带给乡村的孩子们，帮助他们在成长过程中建立正确的是非观。
汇演成果展示
8月7日下午两点，汇演正式开始。小小的教室里坐满了家长和学生。原本担心空间狭小会显得拥挤烦闷，可当所有人坐定，空气中弥漫的却是热切的期盼与欣慰。少了逼仄的烦躁，多了对孩子成长的欣喜。五位小主持人穿着整洁的衣服走上台，声音虽略带稚嫩，却字字清晰、落落大方。没有人知道，这背后是老师们多少个傍晚的逐字逐句陪练，是孩子们对着镜子一遍遍纠正口型的结果。
（汇演展示）
倒数的日子悄然来临，全员投入汇演筹备。大课间的操场上，小丘老师带着孩子们排练《山行》。经过一遍遍打磨练习，小主持人褪去怯意，勇敢站上舞台；手语舞队伍整齐起舞演绎《左手右手》。每一位小演员，都在用声音、动作，交出属于这三周的学习答卷。
汇演落幕，离别真正到来。孩子们捧着奖品与亲手准备的礼物，争先恐后和老师合影。最后一次列队，一张张稚嫩的脸庞朝向镜头，扬起灿烂的笑脸，比出大大的耶。在这个暑假里，每一位老师和学生都真真切切地感受到了彼此之间的深厚情谊与真切成长。
一张张手写纸条、一件件手工小礼物，堆满了老师们的桌面。纸上歪歪扭扭的字迹，全是孩子们最朴素的惦念。蝉鸣还回荡在乡间小路，这个夏天的相遇已经落幕，但这份温暖，会长久留存于心底。