2026年7月8日，华中科技大学“粮辰·支夏”暑期社会实践队奔赴五百公里外的河南省洛阳市伊川县水寨镇中心小学，正式启动暑期夏令营活动。此次支教覆盖小学一至六年级全学段，团队提前一周深耕教学筹备，精心构建人文地理、物理科普、美术手工、历史文物四大特色课程体系，兼顾知识传授、科学启蒙、美育熏陶与乡土文化教育，以高校优质教育资源赋能乡村学子成长。
盛夏七月，暑气蒸腾。为保障支教工作有序推进，队员们整装集结、满载教具书籍与教学方案奔赴支教地。旅途之中，团队依旧坚守教学筹备工作，利用碎片化时间打磨课件、优化教学设计、完善教具制作，夯实教学基础。穿行于山野之间，地域风貌的鲜明差异让队员们深切体悟到乡村教育帮扶的责任与使命，一场跨越五百公里的青春助学之约如期践行。
抵达支教驻地后，队员们迅速投入工作状态。开课前夜，团队集中开展集体备课、模拟试讲，逐字逐句推敲课程内容，细致研讨教学流程，提前预判突发情况，认真细化服务举措。面对高温闷热的环境与首次独立授课的压力，全体队员全力以赴，力求以饱满的精神状态、优质的课堂内容为乡村学生带来沉浸式、多元化的暑期学习体验。初次站上乡村讲台，面对孩子们澄澈好奇的目光，队员们褪去青涩，更加坚定了深耕乡村教育、助力乡村振兴的初心。
正式开课以来，支教队员快速完成身份蜕变，从初登讲台的青涩紧张，成长为从容专业的授课教师。课堂之上，学生们求知氛围浓厚，认真聆听，踊跃互动，举手答题、小组交流、动手实践轮番展开，稚嫩的提问与踊跃的身影让课堂生机盎然。课后，孩子们主动簇拥在支教老师身边，悄然拉近师生距离，搭建起温暖融洽的师生情谊。
图为粮辰-支夏支教队的李晨曦老师在与孩子们互动。刘粲 供图
为精准适配各年级学生认知规律与学习特点，支教队优化课程结构框架，增设AI科技、口语朗诵、心理健康、趣味实验、手工创作等多元化特色课程，构建分层育人、因材施教的素质教育体系。支教期间，队员们始终坚守育人初心，深耕教学一线，不惧高温酷暑，深夜伏案优化课件、梳理教学问题、规划次日课程，以严谨务实的态度打磨每一堂课程，全力保障教学质量。
目前，人文地理、生物科普、美术创意、历史文化四大特色课程体系已全面落地，覆盖全校各年级，切实丰富乡村暑期素质教育内容。
人文地理课程立足乡土根基、放眼山河万象，厚植家国情怀与乡土认同感。课堂结合洛阳本土河洛文化特色，开设家乡地理科普、全国地貌研学、地域生活差异解析等专题课程，带领学生探寻家乡山水风貌、领略祖国大好河山，培育学生热爱家乡的真挚情感。
图为粮辰·支夏支教队的帅佳慧老师在为孩子们科普地理知识。刘粲 供图
生物科普课突破传统理科课堂的枯燥模式，注重动手操作和亲身体验，让学生在实践中感受科学的乐趣。课堂上，老师通过简单有趣的小实验进行现场演示，用通俗易懂的语言阐释其中原理，化抽象为直观，降低学生的理解难度，在实践操作中逐步培养学生的科学思维和探究意识。
图为粮辰·支夏支教队的刘粲老师在为孩子们授课。宣萱 供图
美术手工创意课程聚焦美育,赋能成长，分为绘画创作、手工实践两大板块，系统锻炼学生动手能力，提升审美意识，开拓创新思维。课程根据不同年级特点，分层开设刮刮画、立体贺卡、漫画肖像等特色内容，支教老师分步拆解创作技巧，手把手指导学生动手实践，让学生在动手中释放天性、陶冶情操，沉浸式感受美育的独特魅力。
图为粮辰·支夏支教队的王越瑶老师在为孩子们授课。刘粲 供图
历史文化课程以文物为载体、以故事为纽带，活化传统历史教学。课程依托洛阳深厚的历史底蕴，以考古文物与历史典故为切入点，串联隋唐历史发展脉络，将文物知识、朝代沿革与民俗文化有机融合，用通俗易懂的趣味科普替代刻板理论教学，引导学生读懂千年文脉，自觉传承中华优秀传统文化。
图为粮辰·支夏支教队的秦嘉志老师在为孩子们授课。刘粲 供图
课堂教学之外，温情陪伴成为支教工作的暖心底色。队员坚持以育人为本，摒弃灌输式教学模式，耐心引导、温柔鼓励每一位学生，尤其关注内向腼腆、融入困难的孩子，针对性开展个性化引导与心理疏导。课间时分，队员们与学生开展趣味游戏、暖心交流，用心守护学生身心健康，用真诚陪伴温暖乡村校园。双向奔赴的师生情谊，让支教不仅是知识的传递，更是温暖的传承。
据悉，本次暑期支教活动已稳步推进。依托系统化的特色课程与精细化的陪伴教学，让乡村学子在趣味课堂中开阔眼界、增长学识、提升素养。未来，华中科技大学“粮辰·支夏”支教队将持续优化课程内容、创新教学形式，深耕乡村教育帮扶一线，以青春之力赋能乡村素质教育提质，用温情陪伴守护孩童逐光成长，让青春薪火在乡村沃土上持续传递。