以托管润童心，以实践践青春初心——个人返家乡暑期托管实践心得

这个盛夏，我积极参与大学生“返家乡”社会实践，在家乡河南省荥阳市参加社区暑期托管志愿服务。为期数周的托管服务，让我走出校园课堂，真正走到基层孩童身边。从书本理论走向现实实践，从在校学生转变为志愿托管老师，日复一日的陪伴看护、趣味课堂教学，让我真切体会到基层服务的温度，读懂青年知行合一的内涵，在点滴实干中坚定青年服务家乡、担当奉献的初心。

一、丰富趣味课堂，补齐乡村少年素质教育短板

参与托管服务之后，我真切感受到，辖区不少孩子假期缺少看护，同时课外美育、趣味实践类课程资源相对有限。这里的孩子们活泼烂漫，对新鲜知识充满好奇，却少有机会体验丰富多彩的趣味课堂。望着孩子们一双双充满期待的眼睛，我下定决心，用心备好每一堂课，把简单有趣的知识带给孩子们，充实他们的暑期生活。

我摒弃枯燥的说教模式，结合自身所学，设计多元化的托管课堂。开设创意绘画课，带领孩子们拿起画笔，描绘家乡风景、夏日风物，孩子们一笔一画，勾勒出充满童真的作品，笔尖流淌的是少年的奇思妙想，也寄托着对家乡生活的热爱。我还组织手工实践课堂，手把手带着孩子们折纸、剪贴、制作简易手工小物件。面对动手能力较弱、不敢大胆尝试的孩子，我耐心引导鼓励，陪着他们一步步完成创作。

沉浸式的趣味课堂，让孩子们收获动手的快乐，也慢慢变得自信开朗。我深刻体会到，暑期托管不是简单的看顾孩子，哪怕陪伴时间有限，只要用心用情、贴合孩子的特点开展教学，就能够丰富孩子们的暑期生活，补齐素质教育的短板，用微光点亮孩子们的夏日时光。

二、真诚守护成长，用陪伴传递青年温情

在暑期托管的日子里，我不仅承担课堂教学工作，也负责孩子们的日常陪伴看护。于我而言，托管志愿服务，不只是讲课授课，更藏在日复一日耐心陪伴与真心守护之中。课堂上我是授课的志愿老师，课后我是倾听孩子们心事的大哥哥大姐姐。

我会陪着孩子们开展课间游戏，看他们奔跑嬉戏；用镜头记录下孩子们认真学习、欢快玩耍的瞬间，发掘每一个孩子身上的闪光点。托管班里孩子性格各不相同，有的活泼外向，有的内向胆怯，不少孩子不敢主动表达自己。我一遍遍温柔开导、耐心鼓励，陪着内向的孩子大胆发言，帮助他们克服胆怯，突破自我。看着孩子们从拘谨沉默到大方开朗，每一点小小的进步，都让我倍感欣慰。

每个孩子成长环境、性格脾气都存在差异，我始终抱着同理心与足够的耐心对待每一位少年。课后主动和孩子们聊天，倾听他们的小烦恼、小想法，及时开导安抚。真心陪伴从来都是双向奔赴，我的付出，孩子们都看在眼里。他们会主动分享生活趣事，用质朴的话语表达亲近，这份纯粹的信任，让我真切读懂了返家乡志愿服务的意义。志愿服务不止是传授知识，更要呵护少年心灵，守护每一份童真。

三、扎根家乡热土，在基层实践锤炼自我本领

本次返家乡暑期托管实践，是地方为我们青年搭建的实践平台，让我走出象牙塔，扎根家乡基层，做到学用结合。参与托管服务期间，我身兼多重角色，既要备课授课、看护孩童，也要协助社区完成托管签到登记、活动物资整理、秩序维护等琐碎工作。

多重繁杂的基层事务，忙碌却格外充实。这段经历褪去了我的学生稚气，打破书本思维的局限。在和家长沟通对接、组织课堂活动、处理孩子们之间小矛盾的过程中，我的沟通协调、应急处理能力得到实实在在的锻炼，也真切感受到基层社区工作的琐碎与责任。近距离接触家乡基层，我对家乡民生服务工作有了更加直观深刻的认识。

四、躬身实践悟初心，以青春力量建设家乡

数周的暑期托管服务，这段扎根家乡的实践经历，是我这个夏天最珍贵的收获。从前只在课本中读到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，直到亲身在家乡开展志愿服务，才体会到这句话沉甸甸的含义。

我亲眼见证家乡少年的纯粹鲜活，体会基层服务工作的责任担当，真切感受到青年返乡服务的价值。孩子们一点一滴的成长、毫无保留的信任，基层实践带来的磨砺沉淀，不断坚定我的理想初心。这次返家乡实践，并不是我志愿服务的终点，而是我践行青年使命的新起点。

往后我会把本次实践收获的耐心、责任与热忱融入日常学习生活。我也会主动分享自己的托管实践经历，号召更多青年学子回到家乡、服务基层，积极投身返家乡志愿活动，为家乡建设贡献青春力量。我愿以微薄的青春力量守护家乡少年成长，在基层实干中磨砺自我，在奉献当中书写属于当代青年的青春答卷。