7月10日至13日，南宁师范大学教育科学学院“情暖童心护成长”暑期三下乡社会实践团扎根河池市罗城仫佬族自治县龙岸镇天宝村，顺利完成第一阶段4天的基层实践任务。团队围绕儿童心理健康守护、普通话推广两大核心主题，同步开展特色支教、入户调研、文化体验、便民服务等多项工作，在乡土一线完成阶段性服务，后续实践团将持续驻点至7月16日，还有三天实践征程等待接续奋进。
抵达对接，夯实实践前期基础
7月10日，实践团全员抵达天宝村，第一时间与村支书、驻村第一书记及村两委召开工作对接会议。作为学院第二年落地天宝村开展长效帮扶，本次实践延续往年调研脉络，明确心理陪伴、推普宣传两大主线。会议细化安全管理、外出报备、晚间复盘、儿童闭环接送等全套规章制度，划定实践服务专业规范。
多元特色课堂，全方位陪伴孩子成长实践期间，支教组每日开设多类型主题课堂：奥尔夫音乐律动、创意黏土手工、创意眼睛绘画课堂充分释放孩子们的想象力。好习惯养成、珍惜友谊两大心理课堂借助小游戏、情景讨论引导孩子梳理自身行为、学会友善交往。安全与普法课堂结合广西洪涝、地震多发实际，普及防灾避险、防溺水安全常识。民族文化非遗麽乜手工课讲解仫佬族传统非遗文化，民族服饰科普课堂解读少数民族纹样、民俗内涵。
深耕走村入户调研，精准掌握乡村教育实情调研组同步跟进走访工作，秉持实事求是原则，每日当天整理归档调研数据。结合前一日走访反馈持续优化问卷，针对儿童简化题目、为老年村民精简题量，走访时采用口头问答形式，适配村民认知水平，保证数据真实有效。四天入户走访重点摸清两大现状：一是当地语言环境，孩童在校可流利使用普通话，但家庭日常多用桂柳话交流，易出现普通话练习断层；二是乡村儿童心理健康现状，细致记录孩子陪伴缺失、人际交往、心理疏导需求等一手素材。
目前实践进程过半，实践团将结合前四天调研与课堂反馈，优化课程内容、拓宽走访覆盖面，持续深化心理关爱、普通话推广、文化宣讲等服务，补齐实践短板、丰富实践成果，以更加饱满的热情完成剩余实践任务，用专业力量助力乡村教育发展。
撰稿：路艳琼
摄影：路艳琼 韦梦婷
