【引言:千年词韵,匠心传承】
潮州嵌瓷，被誉为“会呼吸的雕塑”，以碎瓷片拼贴出栩栩如生的花鸟虫鱼、神话人物，是岭南古建筑中的一颗明珠。国家级非遗传承人卢芝高，区级非遗传承人卢渤鑫、许名泰三位老师，用数十年光阴守护这项技艺。
2025年7月14日上午九点，广州新华学院“潮”砌蓬勃突击队前往潮州嵌瓷博物馆采访卢芝高、卢渤鑫、许名泰等多位传承人，并在他们的指导下完成团队IP“阿瓷”的制作，以创新形式探索非遗活化路径。让我们跟随三位大师的讲述，走进嵌瓷艺术的传承与未来。
【瓷韵世家:从泥土到星辰的传承之路】
卢芝高老师生于嵌瓷艺术世家，其父卢芝圃是清末民初的潮州嵌瓷名将。谈及初学经历，卢老感慨道:“儿时学习嵌瓷的时候，环境相当艰苦，那时候饿到不行还刻苦学画。艺术这种东西，不吃苦就一定没办法入门。小时候我对这门艺术实在是太痴迷了，明知道嵌瓷没办法赚钱，古话说得好，‘生意小小能发家，功夫大大只是图生’，可我对嵌瓷的这份热爱早已融入到我的生命。”
卢渤鑫老师补充道:“自幼受家族熏陶，我常看大人们修缮古建筑屋顶，那五彩斑斓的嵌瓷工艺便深深镌刻在我心底。对我而言，嵌瓷最动人之处莫过于其独树一帜的艺术表现一-流光溢彩的瓷片既能勾勒出飞禽走兽的灵动姿态，又能塑造历史人物的传神风采，它每一件作品都闪耀着令人心醉的艺术光芒。”
许名泰老师则提到:“每当聆听恩师讲述他们当年学艺的艰辛历程，我都不禁为之动容。在那个资源匮乏的年代，前辈们只能靠着反复揣摩、独自钻研来精进技艺。相比之下，我深感幸运能成长在这个信息发达的时代--丰富的嵌瓷资料触手可及。2013年我随父亲登上修缮的古建筑屋顶，亲眼目睹卢老制作嵌瓷的场景:阳光下，五彩瓷片在他手中仿佛被赋予了生命，那一刻，这颗热爱嵌瓷的种子便在我心中生根发芽。”
嵌瓷学徒尹祖成，虽然他是一名聋哑人，但他仍为了学习嵌瓷只身一人来到潮汕,已从师学艺3年。他认为:“剪瓷片是一件非常难的事情，但他从未想过放弃，在学习的过程中也懂得了凡事都不能急于求成，要精益求精。”他持之以恒的精神感动了我们在场的所有人。
嵌瓷学习者谢咏琳是一名来自揭阳的高中生，今年是暑假期间从师学习嵌瓷的第二年，她认为嵌瓷是一门非常有趣的艺术活，但她发现身边大多数人对嵌瓷的了解十分匮乏，所以想通过自己的力量让嵌瓷继续传承下去。
【守护与创新:嵌瓷的“生命延续术"】
面对技艺被稀释的担忧，卢芝高老师有着别样的豁达:“现在很多学校组团前来学习，我认为这是一种很好培养兴趣和传承技艺的方式，孩子们拼贴的‘手工游戏’，恰是种子破土的前奏。回想起十几年前我在广州美术馆办展，嵌瓷作品勾起了大家的兴趣，同时也受到了许多外地人的喜爱，他们不禁赞叹我的嵌瓷作品:‘这些碎瓷片通过拼接变成一件件独特的艺术品，真是不可思议啊!”
在开元寺修缮现场，卢渤鑫老师指着斑驳的“麒麟献瑞”嵌瓷感叹:“风吹雨打，瓷片脱落如鳞片剥落。保护不是重塑，也不是翻新，而是还原。还原的技术难很多，因为要保留岁月留下的历史痕迹。”
【传承潮艺，共筑“阿瓷”】
在卢渤鑫与许名泰老师指导下，我们开启“潮”砌蓬勃突击队IP形象阿瓷的嵌瓷创作。我们先依据设计图构思阿瓷造型，结合嵌瓷工艺特点，确定用彩瓷片呈现其色彩与形态。
卢渤鑫老师指导我们选瓷片，依据阿瓷各部分色彩需求，精挑不同颜色的瓷片。切割时，我们在老师示范下，用铁钳将瓷片处理成适配造型的大小与形状，把控力度与角度，保留瓷片边缘特色。
粘贴环节，遵循老师传授的技法，以专用粘合剂固定瓷片，从阿瓷头部龙饰开始，细致排布，确保瓷片贴合且色彩过渡自然，逐步完成身体、服饰等部分，让阿瓷形象在瓷片拼接中鲜活呈现。
我们在传承人老师的指引下，通过创作 IP形象一阿瓷，学习和体验这门技艺，让古老嵌瓷与现代IP融合，以新形式延续嵌瓷生命力。
【结语:瓷韵千秋，青春接棒】
从卢芝高老师家族传承的坚守，到卢渤鑫、许名泰老师等多位传承人创新育人的探索，再到“潮”砌蓬勃突击队以青春创意赋能，续写潮州嵌瓷的传承故事，诠释热爱与担当。这门“会呼吸的雕塑”艺术，在代代匠人的匠心守护下，嵌瓷正跨越时空，走向更广阔的未来。愿更多人听见嵌瓷的“呼吸”，让千年华彩，在传承与创新中，绽放永恒光芒。
（文：李汝倩、朱文希）
（图：朱文希、姚婷、何宝瑜）
