导语 2026年8月，安徽工业大学社会实践志愿者奔赴江苏省苏州市姑苏区玉景湾社区开展暑期儿童关爱志愿服务。活动以缓解辖区双职工家庭儿童假期“看护难”为目标，通过日常托管陪护、课业答疑辅导、非遗扎染特色课堂等关键行动，为小区假期无人照看的少年儿童提供学习陪伴与文化体验服务，助力少年儿童度过安全充实、富有文化气息的暑期，让青春志愿服务力量扎根基层社区。
（图为志愿者陪伴社区儿童开展暑期托管学习。荣宏宇供图）
筑牢“看护岗” 守护儿童多彩假期
每到暑期，双职工家庭的孩子托管问题便成为不少居民的烦心事。家长白天外出上班，家中缺少大人看管，孩子独自居家不仅学习缺少监督，还存在各类安全隐患。玉景湾社区聚焦群众急难愁盼，依托新时代文明实践站开设暑期便民托管点位，面向小区内父母无暇照料的学龄儿童，提供公益性的假期看管服务。安徽工业大学社会实践志愿者主动对接社区，加入志愿服务队伍，协助社区工作人员共同开展儿童帮扶工作。
托管服务期间，志愿者严格做好每日到场儿童的签到登记，核对儿童信息，落实人员出入管理，全力保障孩子们的人身安全。参与托管的孩子年级跨度较大，从小学低年级到高年级均有，学习基础、作业进度各不相同。志愿者根据孩子们的实际情况，分组开展课业辅导，耐心解答数学计算、语文阅读写作等暑期作业疑问，引导孩子们制定简单的假期学习计划，督促大家按时完成学习任务，改掉拖延、分心的小习惯。
完成每日的学习任务后，志愿者组织开展丰富的课余活动。绘本阅读环节，志愿者带领孩子们品读课外读物，鼓励孩子分享阅读感悟，拓宽知识面；益智小游戏环节，通过趣味互动拉近和孩子们的距离，引导小朋友学会互相交流、友好协作。与此同时，志愿者常态化开展暑期安全宣讲，结合生活实例讲解防溺水、居家用火用电安全、交通安全、网络自我保护等知识，通过简单易懂的语言提醒孩子规避假期风险，树立牢固的安全防范意识。
托管服务实实在在减轻了家庭负担，获得社区居民的认可。“平日里工作忙，暑假没有时间在家照看孩子，社区的托管服务有大学生志愿者帮忙，孩子既能完成作业，又能参与集体活动，不用天天在家玩手机，作为家长我们很放心。”社区居民张女士这样评价本次托管服务。
（图为志愿者在记录志愿服务并留恋。荣宏宇供图）
上好“扎染课” 感悟非遗文化魅力 为丰富托管服务的内容，打破单纯写作业的托管模式，给孩子们带来沉浸式传统文化美育体验，志愿者结合自身学习积累，策划组织非遗扎染主题手工课堂。扎染古称“绞缬”，是国家级非物质文化遗产，拥有千百年的发展历史，凭借捆扎、折叠、浸染的独特工艺，能够生成形态万千、绝不重复的花纹，深受少年儿童喜爱。
正式开课之前，志愿者提前和社区沟通，结合参与孩子的年龄特点，精心准备课堂课件，采购白色方巾、环保染料、橡皮筋、手套等全套手工物料，反复梳理讲解内容与实操步骤，充分预判课堂中可能出现染料沾染、捆扎力度不到位等问题，做好充足预案。课堂开始，志愿者首先向孩子们科普扎染的起源、地域特色以及传承现状，展示传统扎染作品图片，让孩子们对这项古老技艺建立初步认知。随后现场完整演示布料折叠、打结捆扎、浸泡染色、静置固色的整套流程，着重提醒染料使用的注意事项。
动手实操环节，孩子们兴致勃勃，踊跃尝试。有的小朋友采用对折折叠的方式，希望做出对称花纹；有的随意扭绞布料，期待随机生成的图案。志愿者在教室中巡回走动，对动手能力较弱的低龄儿童手把手进行辅助，引导大家大胆创作。等待染色固色的过程中，志愿者和孩子们互动交流，解答大家关于非遗技艺的各种提问。当孩子们拆开橡皮筋，看到自己亲手制作、色彩斑斓的扎染方巾时，课堂上响起阵阵惊叹。
“这是我自己做出来的手帕，每一处花纹都是不一样的！”参与课堂的小朋友兴奋地展示自己的扎染成品。简单有趣的动手实践，跳出书本说教的形式，让非遗文化可看、可触、可做，在少年儿童心中播下非遗传承的种子。
（图为志愿者指导小朋友体验非遗扎染手工。荣宏宇供图）
结语 此次社会实践，安徽工业大学志愿者立足玉景湾社区的真实民生需求，一方面补齐假期儿童看护短板，缓解辖区家庭的现实压力；另一方面把非遗文化带进社区，以趣味手工开展文化美育。青年学子走出校园，将理论知识转化为服务群众的实际行动，在和社区居民、小朋友打交道的过程中，提升沟通表达、活动组织、应急处置的综合能力，真切体会基层服务的价值意义。未来，安徽工业大学将持续引导广大青年学子走进基层一线，开展形式多样的志愿服务，鼓励青年在社会实践当中受教育、长才干、作贡献，以青春行动践行新时代青年的责任担当。
（通讯员 荣宏宇）
