为深入了解乡村地区学生资助政策宣传落实情况及受助学生发展性需求，2026年暑期人工智能学院“助学·筑梦·铸人”受助学生发展性需求调研团有序开展暑期社会实践活动。本次活动围绕资助政策知晓度、家庭教育需求和学生成长发展等内容展开。根据任务分工，团队成员分别承担实地走访调研、政策宣传讲解、新闻稿编辑、图片整理和材料汇总等工作，以“前方调研+后方整理”相结合的方式，共同推进实践活动顺利开展。
图为参与“助学·筑梦·铸人”三下乡活动的全体同学合影
据了解，此次实践活动既有深入玉溪村开展走访调研的现场成员，也有负责新闻稿编辑、文件处理和成果整理的后方成员。虽然分工有所不同，但大家始终围绕同一目标协同配合，在资料采集、内容整理和成果呈现等环节中共同发力，确保活动取得扎实成效。
深入村屯察实情脚踏乡土做调研抵达玉溪村后，实地调研成员在村部前集中整队，进一步明确调研重点和走访任务。鲜明的党群服务阵地、整洁的村道和错落有致的民居，让团队成员对当地村容村貌、基础设施和基层治理情况有了直观认识。
图为实践团队在玉溪村开展社会实践活动
随后，团队成员沿村道深入村屯，边走边看，实地了解当地居住环境、基础设施以及群众生产生活情况，并将前期拟定的调研问题与乡村实际相结合，为后续入户交流和资料分析做好准备。
图为实践团队深入玉溪村开展实地走访
入户交流问需求耐心宣讲暖民心调研过程中，团队成员走进村民家中，与村民面对面交流，围绕家庭成员受教育情况、对子女升学和成长的关注、对国家学生资助政策的知晓程度及实际需求等内容耐心询问，认真记录村民反映的情况，力求全面掌握一手信息。
交流中，团队成员以通俗易懂的语言回应村民关心的问题，并结合调研主题介绍与学生求学相关的资助政策。同时，团队向村民发放政策宣传资料，围绕主要内容、申请条件和办理流程进行细致讲解，并根据村民关切逐一答疑，让政策宣传从“送到家门”进一步走进群众心里。
图为实践团队成员向村民讲解学生资助政策
聚焦需求促成长协同育人向未来学生资助既要帮助学生解决求学路上的现实困难，也要关注其在心理支持、能力提升、职业规划和成长发展等方面的需求。通过此次走访与资料整理，团队成员进一步认识到，只有真正走近学生、家庭和乡村，才能更准确地发现政策宣传中的薄弱环节，推动资助工作更有针对性、更有温度。
下一步，实践团队将继续对走访记录和调研资料进行梳理分析，归纳村民对资助政策宣传和学生成长支持的意见建议，形成调研成果，并积极探索更加贴近乡村实际的资助政策宣传方式，为推动保障型资助向发展型资助延伸提供实践参考。
此次“助学·筑梦·铸人”社会实践活动，不仅推动学生资助政策进一步走近乡村群众，也让青年学生在分工协作、服务基层的过程中增长见识、锤炼本领。无论是奔走在一线的调研成员，还是负责新闻编辑、图片整理和文件处理的后方成员，都在共同参与中深化了对资助育人工作的理解。团队成员将继续以青春之力传递资助温度，以实际行动助力学生成长成才，为乡村教育振兴贡献青年智慧。
