为深入学习贯彻习近平文化思想,传承弘扬中华优秀传统文化,近日,西南财经大学“彝火苗韵实践队”赴四川省泸州市叙永县水潦彝族乡海涯村开展暑期“三下乡”社会实践。实践队以海涯彝寨火把节为调研对象,通过资料查阅、传承人访谈、实地观察和文化体验等方式,系统了解项目的历史渊源、仪式流程、传承现状与保护需求,并结合专业所长探索非遗数字化保护和传播路径。
一、查阅档案资料,厘清非遗传承脉络
抵达水潦彝族乡后,实践队首先查阅《叙永海涯彝寨火把节调查报告》、非物质文化遗产项目申报书、项目保护计划及代表性影像资料,对照相关名录文件,重点梳理火把节的分布区域、历史沿革、仪式程序、传承谱系和保护措施。资料显示,海涯彝寨位于赤水河上游北岸、川滇黔交界地带,海涯彝寨火把节又称“燃天”,已列入泸州市第四批非物质文化遗产名录。
根据申报材料,海涯彝寨火把节历时三天,以“取火、祭火、接火、传火、送火”为主要仪式环节。农历六月初五,村民以传统钻木取火方式迎取火种并举行祭火仪式;初六,火种由火塘传入各家各户,村民手持火把巡行房前屋后和田间地头,随后汇聚燃起篝火;初七举行送火仪式,为节期活动收尾。相关仪式体现了当地群众祈求平安、丰收和团结的共同愿望。
图1 实践队查阅海涯彝寨火把节非遗申报材料
档案中的祭火念诵、观音秋、抱蛇蛋、扭扁担、舞草龙和篝火联欢等图文记录,展现了火把节集礼仪、歌舞、体育和饮食于一体的文化形态。实践队还了解到,当地通过建设彝族文化广场、整理图文影像、建立项目档案和开展传承培训等方式推进保护工作。系统查阅资料,为团队后续访谈和实地调研明确了重点。
二、访谈项目传承人,记录守护传承故事
围绕火把节的历史沿革、仪式主持、技艺传习、青年参与和对外传播等内容,实践队对当地项目传承人开展访谈。访谈中,队员认真听取讲述,并通过文字和影像记录相关内容,对档案中的仪式名称、传承谱系和保护措施进行补充了解。
据传承人介绍,海涯彝寨自2008年以来持续举办火把节。节日传承不仅包括篝火联欢等活动,还涉及取火、祭火、接火、传火、送火等仪式程序,以及念诵、主持和传统技艺。只有保持仪式流程的完整性,并组织村民共同参与,火把节所承载的文化内涵才能得到有效传递。
申报材料记录了从范炳清、范兴贤,到范永元、范永洪,再到范何银、胡明均的四代传承脉络。近年来,当地在代表性传承人的带动下开展资料整理和传承培训,鼓励青年了解仪式流程、学习核心技艺、参与节庆组织。通过此次访谈,实践队进一步认识到,传承人培养和青年参与是非遗实现代际延续的重要基础。
图2 实践队队员访谈海涯彝寨火把节传承人
三、体验彝族文化,感受非遗活态魅力
调研期间,实践队现场观摩了彝族传统乐器演奏。当地村民身着民族服饰进行吹奏,并向队员介绍乐器的演奏方式、曲调特点及其在迎宾、聚会等场景中的作用。队员通过现场观察和影像记录,进一步了解彝族音乐的表现形式及其承载的乡土文化记忆。
图3 当地村民演奏彝族传统乐器
在文化体验环节,当地群众以“高山流水”敬酒礼欢迎实践队。数支竹筒相接,酒液自上而下流入酒杯,配合祝酒声表达对来客的欢迎与祝福。队员在当地群众指导下学习礼仪动作、了解敬酒习俗,并共同品尝特色菜肴,直观感受彝族待客礼仪和饮食文化。
通过观摩传统乐器演奏、体验敬酒礼仪和参与交流互动,实践队认识到,非遗并非脱离生活的静态展示,而是融入村民日常交往和社区活动的文化实践。保护火把节及其相关礼俗,既需要保存文字、图片和视频资料,也需要尊重当地群众的主体地位,维护非遗赖以传承的生活环境。
图4 实践队体验彝族“高山流水”敬酒礼
四、发挥专业优势,探索数字保护路径
结合调研中收集的申报文本、历史照片、访谈记录和现场影像,实践队发挥计算机专业优势,与传承人就资料数字化整理、口述史采集和网络传播等内容进行交流。团队提出,可在现有保护成果基础上建立数字资源目录,将历史文献、仪式流程、传承人口述、歌舞体育和生活礼俗等内容分类归档。
在具体实施方面,团队建议为每份影像和文本补充拍摄时间、地点、人物、仪式环节、资料来源和使用权限等信息,并围绕“取火—祭火—接火—传火—送火”建立可视化时间线。同时,可持续记录代表性传承人的口述经历和技艺示范,形成可检索、可追溯、可备份的数字档案,为后续研究、教育和传播提供基础资料。
针对非遗网络传播,实践队提出,可采用短视频、线上展览等形式提升内容的可读性和传播力,但影像采集和发布应充分尊重传承人及当地群众意愿,做好内容审核、版权标注和资料备份,避免将庄重仪式简化为脱离文化语境的片段,使数字技术更好服务于非遗记录、保护和代际传播。
图5 实践队与彝族火把节传承人及当地部分村民等合影
此次“三下乡”社会实践将资料研究、实地访谈和文化体验相结合,帮助实践队较为系统地了解了海涯彝寨火把节的文化内涵、传承现状和现实需求,进一步增强了青年学子保护传承中华优秀传统文化的责任意识。
下一步,实践队将继续整理调研资料,完善口述记录和数字传播建议,结合专业知识推进实践成果转化,以青年视角讲好彝族文化故事,为中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展贡献青春力量。(作者:王楠)