为补齐乡村暑期教育供给短板，助力乡村文化振兴，7月11日至15日，湘潭大学公共管理学院团学干部实践团走进湘潭县排头乡回龙桥村，持续开展多期系统化“阳光课堂”公益支教服务。团队立足乡村儿童成长实际，提前入户走访摸排需求，分层设计课程体系，统筹安全科普、红色教育、传统文化、美育理想四大板块，为乡村少年打造内容多元、形式鲜活的暑期成长课堂。
乡村留守儿童安全认知薄弱、自我保护教育缺位，是基层教育普遍存在的现实难题。实践团将安全教学作为课堂基础内容，围绕自然灾害避险、青少年身心保护两大维度开设专题授课。授课志愿者结合乡村常见灾害场景、日常危险案例，搭配情景模拟、记忆口诀开展互动教学，用通俗直白的讲解普及应急自救、人身防护相关知识，填补乡村儿童安全教育空白，帮助孩子们树立常态化风险防范意识。课堂上，学生主动分享学习感悟，切实掌握实用安全技能。
图为实践团成员讲解防震防火自救技巧 红色铸魂贯穿本次支教全过程，实践团以递进式红色课程厚植少年爱国情怀。课堂依次讲述杨开慧、陈树湘、向警予等湖湘英烈事迹，品读《红岩》《谁是最可爱的人》红色经典，系统梳理长征历史脉络，多层次解读革命先辈坚守信仰、不畏牺牲的精神内涵。鲜活的革命故事、沉浸式红色品读，让少年读懂和平生活来之不易，不少孩子在书本扉页写下文字致敬先烈，红色基因在乡土童心落地生根。
图为实践团成员授课与学生品读现场 在知识传授之外，团队同步开设传统文化与趣味美育课程，拓宽乡村孩童文化视野。文物鉴赏课堂以兵马俑、后母戊鼎等国宝为载体，梳理中华历史文脉与传统工艺，增强少年民族自豪感；结业环节设置手势舞教学，志愿者分步拆解动作、带领集体练习，在轻松互动中锻炼学生肢体协调能力，培育团队协作意识，实现文化浸润与艺术熏陶双向融合。
图为美育课堂现场 系列课堂兼顾价值引领与成长启迪，专门设置理想分享交流环节，引导孩子们大胆畅谈成长志向。支教收官阶段，实践团举办结业仪式，志愿者为每名孩子手写成长寄语，学生结合多日学习经历分享收获，质朴真挚的发言，见证本次支教润物无声的育人实效。
图为小朋友阅读实践团留言 乡村教育是乡村振兴的固本之基。为期四天的系列支教形成完整短期教学框架，全方位丰富乡村儿童暑期精神文化生活，把安全知识、红色文化、传统美育送到基层群众身边。授课队员王若涵表示，基层支教让公共管理专业理论扎根乡土，既是陪伴孩童成长的育人课堂，也是青年学子扎根一线的实景思政课堂。
图为实践团成员与当地学生合影留念 此次阳光课堂系列志愿服务，既为乡村少年送去知识与温情，也让青年志愿者在贴近群众、服务基层的过程中锤炼实践本领、厚植为民初心。未来，湘潭大学公共管理学院实践团将系统梳理全套教学方案，总结本次支教实践经验，持续优化乡村公益课堂服务模式，以青年志愿服务持续为乡村教育振兴注入青春力量。
