从山区到城区，一周的“混龄”守望：一场关于尊重差异的学前教育实践

7月18日至24日，广西师范大学“桂乡共生育苗队”赴桂林市龙胜各族自治县希望小学幼儿班与七星区香山画苑幼儿园，开展为期一周的学前儿童混龄教育专题调研实践。
团队深入山区被动混龄与城区主动混龄两类园所，累计服务幼儿40余人次，观摩并自主实施混龄教学活动6场次。在龙胜希望小学，团队设计《章鱼先生买雨伞》绘本课程，针对小、中、大班幼儿设置分层目标与差异化引导；在香山画苑，系统调研蒙台梭利五大领域教具体系及“大带小”自主探索模式。团队将学前教育理论与乡村实践相结合，在真实教学场景中检验专业知识应用能力。
本次实践让队员深刻认识到混龄教育的核心在于因材施教、尊重差异。团队从主动混龄园所中提炼出教具自制、观察记录、时间留白等方法，为山区混龄教学提供可迁移经验。队员们表示，将持续关注民族地区学前教育，以实际行动服务乡村教育振兴。