近年来，随着城市化进程的加速，农村劳动力大量流出，尤其在中西部地区，许多家庭父母为了生计不得不外出务工。父母在外务工，儿童居家留守，千千万万个农村家庭，为经济社会发展作出了巨大贡献。关爱留守儿童，体现着人文关怀。实施一项良心工程，需要全社会共同参与、形成合力。
为了全方位关怀助力留守儿童成长，缓解他们由于父母外出打工而造成的情感缺失，帮助他们在学习和心理健康方面得到一定的支持和关怀。为了贯彻《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》文件精神，以切实保障留守儿童健康成长为出发点和落脚点，充分利用学校资源优势，发挥学校在儿童成长中的主渠道作用，积极调动家庭、社会各方面因素，共同为留守儿童创造和谐、快乐的学习和成长环境，促进留守儿童健康成长。6月28日，安徽理工大学“情暖留守安理行”实践团队奔赴淮南市安徽理工大学附属小学，开展关爱留守儿童暑期实践活动，在这里为留守儿童画上精美的装造以及一切台下服务，为“小小表演家”的精彩演出，保驾护航，确保表演顺利完成，希望在这个夏天，给孩子们带来一个七彩的假期。在演出前的准备时间里，实践团队早早到达现场，根据不同的演出需要的妆造，为今天需要上台的小小表演家们画上精致的舞台妆，让孩子们自信、漂亮的上台，尽情展现自己。
图为团队成员在现场为孩子们化妆（拍摄者：张贤雅）
受邀观看此次演出的观众，不仅有留守儿童们，老师们，实践团队还邀请了附近的居民和留守儿童的爷爷奶奶们来现场观看。为了容纳前来观看的观众以及使得观众有更好的观感，演出场地安排在了学校的大礼堂里，在演出前的一个小时里，观众们陆陆续续地到达了现场，因为礼堂面积较大，且来观看者人数较多，其中还有许多儿童，所以实践团队需要为到来的观众们安排好座位，维持现场秩序，确保观众都能快速地找到座位并坐下，避免现场发生拥堵和混乱，使演出的整个过程有条不紊地进行着。
图为团队成员在现场安排观众有序入场（拍摄者：张贤雅）
整个演出过程中有多支队伍会依次上台表演，在演出前已经决定好了各个队伍上台的秩序，为了在上支队伍下台，下支队伍上台的过程能够不相互干扰，有序进行，实践团队也需要为各个队伍安排好合适观众位置，并引导队伍有序的上下台表演。
图为团队成员为孩子们安排座位（拍摄者：张贤雅）
随着主持人清亮的报幕声，舞台上的小小表演家们身着彩色的演出服，踩着欢快的节拍翩翩起舞。“看到孩子们从羞涩躲闪到在舞台上尽情的展现自己，这是这次活动最珍贵的收获。孩子们得到了肯定，他们以后会越来越自信，越来越敢于在舞台上去展现自己，会让大家看到他们更鲜活的一面。”在演出时一位幼儿园老师情不自禁地感叹着。“我家娃今天特别开心，昨天回家就特别兴奋地盼望着今天的演出，刚还说下次还要表演。”在演出结束团队成员指挥观众有序离开观众席时，一位老奶奶牵着孙女在经过成员身旁时高兴地说着。随着演出结束主持人的闭幕词，这场人人期待已久的演出落下了帷幕，这场特殊的演出，不仅仅是一次才艺展示，更是一次爱的传递。三下乡团队用陪伴和鼓励，让留守儿童在舞台上绽放光芒，也让这个夏天充满了成长的喜悦。
图为“小小表演家”正在舞台上演出（拍摄者:张贤雅）
图为结束后实践团队成员的合影（拍摄者：张贤雅）
从社会层面来看，关爱留守儿童需要广泛的开展志愿活动，调动各个方面力量共同关爱留守儿童。家庭、政府、学校、社会力量等各方面共同织密关爱网，才能给留守儿童温馨的港湾、温暖的环境，为他们撑起一片天。“让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”。凝聚各方合力以更加高效、温暖有爱的方式，给留守儿童以心灵的关怀、精神的慰藉，就能让他们一样拥有精彩的童年，在祖国大家庭里健康快乐成长。（安徽理工大学，“情暖留守安理行”实践团）
